수사법
다른 이름 수사 기법 · 설득 기법
문장이 어떻게 설득하고 기억에 남는지를 정하는 기법입니다. 아나포라 같은 반복, 대조법 같은 대비, 효과를 위한 질문, 키아즈머스 같은 뒤집기가 있습니다.
- 평범하게
- 일이 끝날 때까지 우리는 어디서든 계속 일하겠습니다.
- 아나포라
- 우리는 도시에서 일하겠습니다. 우리는 마을에서 일하겠습니다. 우리는 끝날 때까지 일하겠습니다.
실전에서
수사법은 메시지가 어떻게 설득하고, 무엇을 강조하고, 어떻게 기억에 남는지를 정하는 언어 기법입니다. 문장 단위에서 작동하며, 표현을 반복하고, 반대되는 것을 나란히 놓고, 답이 필요 없는 질문을 던지고, 패턴을 뒤집는 방식이 있습니다. 연설, 광고, 에세이, 대사 모두 이 기법을 쓰며, 대개 여러 개를 함께 씁니다.
대부분은 하는 일에 따라 나눌 수 있습니다. 아나포라, 결구 반복, 두운 같은 반복 기법은 리듬과 강조를 만듭니다. 대조법과 병치 같은 대비 기법은 선택을 분명하게 합니다. 수사 의문문과 돈호법 같은 질문과 부름의 기법은 청중을 끌어들입니다. 은유, 직유, 유추 같은 비교 기법은 추상적인 생각을 구체적으로 만듭니다.
같은 생각을 작가의 입장에서 보고 수사적 선택이라고 부르기도 합니다. 모든 기법은 특정한 청중과 목적을 위해 어순, 강조, 어조에 대해 내린 결정이기 때문입니다. 영어권의 작문 시험에서는 기법의 이름을 대는 것만으로는 점수를 거의 받지 못합니다. 평가하는 것은 그 선택과 청중에 대한 효과를 설명했는지입니다.
대사 속의 수사법
INT. 고등학교 라커룸 - 하프타임
20점 차로 지고 있다. 선수들은 벤치에 축 처져 있고, 아무도 말이 없다. 마시 코치(50대)가 아이스박스 뚜껑을 발로 차서 닫는다.
COACH MARSH
여기서 우리가 이길 수 있다고 생각하는 사람 있나?
침묵. 손 하나가 올라갔다가 다시 내려간다.
COACH MARSH
좋아. 저쪽도 아무도 그렇게 생각 안 해. 우리가 끝났다고 생각하지. 우리가 지쳤다고 생각하지. 우리가 집에 간다고 생각하지.
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마시는 수사 의문문으로 시작해 원하던 침묵을 얻고, 그 위에 반복을 쌓습니다. “생각하지”로 끝나는 세 문장이 상대 팀의 자신감을 선수들이 밀어붙일 대상으로 바꿉니다. 대사 속의 기법은 인물에게서 나와야 합니다. 코치는 반복하고, 변호사는 따지고, 시인은 은유를 찾습니다.
수사법 목록과 예
아나포라(두어 반복): 이어지는 구절의 첫머리에서 같은 말을 되풀이합니다. “우리는 해변에서 싸울 것입니다. 우리는 상륙 지점에서 싸울 것입니다. 우리는 들판에서 싸울 것입니다”(윈스턴 처칠, 1940). 기세를 만들고, 나열을 맹세처럼 들리게 합니다.
대조법(안티테제): 반대되는 생각을 같은 형식으로 나란히 놓습니다. “최고의 시절이었고, 최악의 시절이었다”(찰스 디킨스). 대비를 날카롭게 해, 독자가 두 절반 사이의 긴장을 느끼게 합니다.
수사 의문문: 답을 얻으려는 것이 아니라 효과를 위해 던지는 질문입니다. “우리를 바늘로 찌르면 피가 나지 않습니까?”(『베니스의 상인』). 말하는 사람이 원하는 답을 청중이 스스로 내놓게 합니다.
키아즈머스: 패턴을 거꾸로 되풀이합니다. “국가가 여러분을 위해 무엇을 해 줄 수 있는지 묻지 말고, 여러분이 국가를 위해 무엇을 할 수 있는지 물으십시오”(존 F. 케네디). 뒤집기가 문장에 균형과 힘을 주고, 기억하기 쉽게 만듭니다.
삼단 구성(트라이콜론): 나란한 세 부분으로, 흔히 점점 강해집니다. “왔노라, 보았노라, 이겼노라”(율리우스 카이사르의 말로 전해짐). 셋으로 묶인 말은 완결되게 들리기 때문에, 연설과 구호가 자주 씁니다.
과장법과 축소 표현: 의도적인 과장과 그 반대입니다. “내가 백만 번은 말했잖아”는 강조하려고 부풀리고, 허리케인을 “날씨가 좀 궂은 정도”라고 부르는 것은 반어를 위해 줄여 말합니다. 둘 다 말과 사실 사이의 틈에 청중이 주목하게 합니다.
은유와 유추: 어떤 것을 다른 것에 빗대어 묘사합니다. “온 세상은 무대”(『뜻대로 하세요』)는 생각을 구체적으로 만들고, 유추는 그 비교를 넓혀 무언가가 어떻게 작동하는지 설명합니다.
수사적 선택이란?
수사적 선택이란 작가가 청중에게 목적을 이루기 위해 내리는 결정입니다. 어떤 단어를 쓸지, 어떤 근거를 넣을지, 어떤 순서로 놓을지, 어떤 어조를 쓸지, 어떤 기법을 쓸지가 모두 포함됩니다. 미국의 영어 수업에서 흔히 쓰는 표현으로, 과제에서 작가의 선택을 분석하라고 요구합니다.
기법은 선택의 한 종류지만, 유일한 종류는 아닙니다. 통계 대신 일화로 시작하기, 독자를 “당신”이라고 부르기, 질문으로 끝맺기, 중간에 딱딱한 말에서 쉬운 말로 바꾸기도 모두 수사적 선택입니다. 그중 어느 것에도 그리스어 이름은 없지만요.
선택을 분석할 때는 세 부분으로 된 문장을 쓰세요. 작가가 무엇을 하는지, 그것이 어떻게 작동하는지, 이 청중에게 왜 중요한지입니다. “저자는 한 병사의 편지로 글을 시작해, 숫자를 제시하기 전에 전쟁의 대가를 개인적인 것으로 만들고, 회의적인 청중이 그 숫자를 받아들일 준비를 하게 한다.”
글에서 수사법을 쓰는 방법
기법이 아니라 하고 싶은 말에서 시작하세요. 그 문장이 독자에게 무엇을 느끼게 하고 받아들이게 해야 하는지 정한 다음, 그것을 돕는 기법을 고릅니다. 반복은 행동 촉구에, 대비는 선택에, 질문은 독자가 속으로 답하기를 바라는 순간에 어울립니다.
주의가 가장 높은 곳에 기법을 두세요. 문단, 연설, 장면의 처음과 끝은 공들인 문장이 닿는 자리입니다. 설명 한가운데에 두면 같은 기교도 독자의 발목만 잡습니다.
한 번에 하나씩, 그것도 드물게 쓰세요. 아나포라, 수사 의문문, 키아즈머스를 한 문단에 몰아넣으면 연설의 패러디처럼 들립니다. 보통 한 쪽에 잘 놓인 기법 하나면 충분히 들립니다.
소리 내어 읽어 보세요. 대부분의 수사법은 듣는 사람을 위해 생겨났기 때문에, 그 리듬은 눈보다 귀로 더 잘 드러납니다. 반복이 억지스럽게 들리거나 뒤집기에 설명이 필요하다면, 말처럼 들릴 때까지 단순하게 다듬으세요.
수사법과 문학 기법의 차이
두 목록은 크게 겹칩니다. 은유, 과장법, 아이러니는 양쪽에 다 있습니다. 차이는 목적입니다. 수사법은 청중을 어떻게 설득하는지에 따라 이름이 붙었기 때문에 연설, 에세이, 논증에 속합니다. 문학 기법은 이야기나 시에서 어떻게 의미를 만드는지에 따라 이름이 붙었기 때문에, 복선, 플래시백, 시점 같은 서사 기법도 포함합니다.
실제로는 어느 이름으로 부를지가 글에 따라 달라집니다. 처칠 연설의 아나포라는 나라를 일으켜 세우므로 수사법입니다. 시의 아나포라는 소리와 의미의 패턴을 쌓으므로 문학 기법입니다. 과제에 맞는 이름을 쓰고, 어느 경우든 효과를 설명하세요.
자주 묻는 질문
수사법이란 무엇인가요?
메시지를 더 설득력 있고 기억에 남게 만드는 언어 기법입니다. 아나포라, 대조법, 수사 의문문, 키아즈머스, 과장법, 은유 등이 있습니다.
수사법의 예로는 무엇이 있나요?
처칠이 되풀이한 “우리는 싸울 것입니다”(아나포라), 디킨스의 “최고의 시절, 최악의 시절”(대조법), 샤일록의 “바늘로 찌르면 피가 나지 않습니까?”(수사 의문문), “왔노라, 보았노라, 이겼노라”(삼단 구성)가 있습니다.
가장 흔한 수사법은 무엇인가요?
반복(아나포라와 두운), 대비(대조법), 수사 의문문, 은유와 직유, 과장법, 그리고 셋으로 묶는 삼단 구성입니다. 유명한 연설 대부분이 이 가운데 여러 개를 씁니다.
수사적 선택이란 무엇인가요?
청중에게 닿기 위해 작가가 내리는 모든 결정입니다. 단어 선택, 근거, 구성, 어조, 기법이 포함됩니다. 분석할 때는 그 선택이 무엇이고, 어떻게 작동하며, 왜 그 청중에게 맞는지를 설명합니다.
수사법과 문학 기법의 차이는 무엇인가요?
수사법은 연설과 논증에서 어떻게 설득하는지에 따라 이름이 붙었습니다. 문학 기법은 이야기와 시에서 어떻게 의미를 만드는지에 따라 이름이 붙었습니다. 은유와 아이러니처럼 양쪽 목록에 다 드는 기법도 많습니다.
수사법은 몇 가지나 있나요?
르네상스 시대의 안내서들은 수백 가지 기법을 정리했고, 그중 상당수는 오늘날 거의 아무도 모르는 그리스어 이름입니다. 글을 쓰는 데는 열두 개 정도면 충분하고, 이 페이지의 기법으로 대부분의 연설과 에세이를 다룰 수 있습니다.
수사 의문문도 수사법인가요?
네. 수사 의문문은 답을 얻으려는 것이 아니라 효과를 위해 던지는 질문이며, 듣는 사람이 결론을 스스로 채우게 하기 때문에 연설, 에세이, 대사에서 가장 흔히 쓰이는 기법 가운데 하나입니다.