Modèle de fiche de personnage pour la fiction

Aperçu du fichier

Source Markdown modifiable. Le fichier contient le texte ci-dessous.

# Fiche de personnage

Utilisez ces questions pour relier objectifs et comportement aux choix en scène. Remplissez ce qui aide votre histoire, puis révisez la fiche quand la version évolue.

## Situer le personnage dans l’histoire

Commencez par la personne et son rôle dans cette histoire précise.

### Nom du personnage

Comment les autres personnages l’appellent-ils ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Rôle dans l’histoire

De qui entraîne-t-il, soutient-il ou combat-il les choix ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

## Lui donner un but

Reliez son désir à la croyance guidant ses choix.

### Désir immédiat

Quel résultat précis vise-t-il, et qu’est-ce qui montrera sa réussite ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Besoin ou changement possible

Que pourrait-il apprendre, refuser d’apprendre ou conserver ? Il peut rester inchangé ou évoluer en mal.

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Croyance directrice

Que pense-t-il devoir faire pour réussir, rester en sécurité ou appartenir au groupe ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

## Transformer les traits en comportement

Montrez comment le personnage agit, ce que cela coûte et qui résiste.

### Tactique habituelle

Que fait-il vraiment quand quelqu’un bloque son objectif ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Coût de cette tactique

Que met cette approche en danger pour lui ou pour autrui ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Relation sous pression

Qui veut un autre résultat, et comment cela change-t-il l’interaction ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Contradiction à dramatiser

Où ce qu’il affirme contredit-il ce qu’il fait ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

## Trouver les éléments en scène

Écrivez des actions et des dialogues qu’un lecteur pourrait désigner dans la version.

### Comportement initial

Quelle action montre son approche habituelle avant que l’histoire ne l’éprouve ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Scène de pression

Quel obstacle rend cette approche plus difficile à maintenir ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

## Suivre le choix dans la scène suivante

Une décision mérite sa place si elle change la suite.

### Choix décisif

Quelle action disponible choisit-il, et à quelle alternative renonce-t-il ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Conséquence

Qu’est-ce qui change par ce choix, y compris un nouveau coût ?

    [Écrivez votre réponse ici.]

### Scène suivante à écrire

Que doit maintenant faire quelqu’un qu’il n’aurait pas fait avant ce choix ?

    [Écrivez votre réponse ici.]


---

# Exemple original détaillé : Inez Vale

Cet exemple original suit Inez Vale, propriétaire d’un atelier de vélos négociant un bail. Comparez sa croyance déclarée à son comportement, puis suivez son choix dans la scène suivante.

# Fiche de personnage

Utilisez ces questions pour relier objectifs et comportement aux choix en scène. Remplissez ce qui aide votre histoire, puis révisez la fiche quand la version évolue.

## Situer le personnage dans l’histoire

Commencez par la personne et son rôle dans cette histoire précise.

### Nom du personnage

Comment les autres personnages l’appellent-ils ?

    Inez Vale

### Rôle dans l’histoire

De qui entraîne-t-il, soutient-il ou combat-il les choix ?

    La protagoniste, propriétaire d’un atelier de vélos négociant un nouveau bail.

## Lui donner un but

Reliez son désir à la croyance guidant ses choix.

### Désir immédiat

Quel résultat précis vise-t-il, et qu’est-ce qui montrera sa réussite ?

    Obtenir un bail de cinq ans avant qu’un autre locataire ne prenne l’atelier.

### Besoin ou changement possible

Que pourrait-il apprendre, refuser d’apprendre ou conserver ? Il peut rester inchangé ou évoluer en mal.

    Elle peut apprendre à demander de l’aide sans contrôler chaque partie de la réponse.

### Croyance directrice

Que pense-t-il devoir faire pour réussir, rester en sécurité ou appartenir au groupe ?

    Si elle a besoin d’aide, la personne finira par lui prendre son travail.

## Transformer les traits en comportement

Montrez comment le personnage agit, ce que cela coûte et qui résiste.

### Tactique habituelle

Que fait-il vraiment quand quelqu’un bloque son objectif ?

    Résoudre seule le problème immédiat et exclure les autres de la décision.

### Coût de cette tactique

Que met cette approche en danger pour lui ou pour autrui ?

    Elle cache des dettes et perd la confiance de Jules, qui fait tourner l’atelier pendant son apprentissage.

### Relation sous pression

Qui veut un autre résultat, et comment cela change-t-il l’interaction ?

    Jules veut participer à l’avenir de l’atelier. Inez veut que Jules reste mais refuse toujours de partager les chiffres du bail.

### Contradiction à dramatiser

Où ce qu’il affirme contredit-il ce qu’il fait ?

    Elle dit aux clients que l’atelier appartient au quartier, puis retire le nom de Jules d’une proposition commune.

## Trouver les éléments en scène

Écrivez des actions et des dialogues qu’un lecteur pourrait désigner dans la version.

### Comportement initial

Quelle action montre son approche habituelle avant que l’histoire ne l’éprouve ?

    Avant l’ouverture, Inez remplace discrètement une roue réparée par Jules, au lieu de demander pourquoi ces rayons ont été choisis.

### Scène de pression

Quel obstacle rend cette approche plus difficile à maintenir ?

    À la réunion du bail, le propriétaire exige un second garant. Jules arrive avec une proposition de coopérative, mais Inez a déjà promis une propriété exclusive.

## Suivre le choix dans la scène suivante

Une décision mérite sa place si elle change la suite.

### Choix décisif

Quelle action disponible choisit-il, et à quelle alternative renonce-t-il ?

    Inez pose les factures impayées sur la table et demande à Jules de présenter la coopérative. Elle renonce à dissimuler la propriété exclusive dans l’accord.

### Conséquence

Qu’est-ce qui change par ce choix, y compris un nouveau coût ?

    Le propriétaire reporte la signature. Jules accepte de négocier ensemble seulement si les membres de la coopérative ont accès aux comptes.

### Scène suivante à écrire

Que doit maintenant faire quelqu’un qu’il n’aurait pas fait avant ce choix ?

    Inez doit ouvrir les comptes lors d’une réunion de quartier et répondre à une question qu’elle cachait auparavant à Jules.