# Ficha de perfil de personaje Usa estas preguntas para conectar los objetivos y el comportamiento con elecciones en escenas. Completa lo que ayude a tu historia y revísalo cuando cambie el borrador. ## Situar al personaje en la historia Empieza por la persona y su papel en esta historia concreta. ### Nombre ¿Cómo lo llaman los otros personajes? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Papel en la historia ¿Las elecciones de quién impulsa, apoya o combate? [Escribe tu respuesta aquí.] ## Dar algo que perseguir Conecta lo que quiere con la creencia que guía sus elecciones. ### Deseo inmediato ¿Qué resultado concreto busca y qué demostrará que lo consiguió? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Posible necesidad o cambio ¿Qué podría aprender, negarse a aprender o conservar? Puede no cambiar o empeorar. [Escribe tu respuesta aquí.] ### Creencia rectora ¿Qué cree que debe hacer para triunfar, estar a salvo o pertenecer? [Escribe tu respuesta aquí.] ## Convertir rasgos en conducta Muestra cómo actúa, qué cuesta y quién se opone. ### Táctica habitual ¿Qué hace realmente cuando alguien bloquea su objetivo? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Coste de esa táctica ¿Qué pone en riesgo para sí o para otros? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Relación bajo presión ¿Quién quiere otro resultado y cómo cambia su interacción? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Contradicción que dramatizar ¿Dónde choca lo que afirma con algo que hace? [Escribe tu respuesta aquí.] ## Encontrar pruebas en escenas Escribe acciones y diálogos que un lector pueda señalar en el borrador. ### Conducta inicial ¿Qué acción muestra su enfoque habitual antes de que la historia lo pruebe? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Escena de presión ¿Qué obstáculo dificulta mantener ese enfoque? [Escribe tu respuesta aquí.] ## Seguir la elección hasta la siguiente escena Una decisión se gana su lugar cuando cambia lo que sucede después. ### Elección decisiva ¿Qué acción disponible elige y a qué alternativa renuncia? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Consecuencia ¿Qué cambia por esa elección, incluido cualquier coste nuevo? [Escribe tu respuesta aquí.] ### Siguiente escena que escribir ¿Qué debe hacer ahora alguien que no habría hecho antes de esa elección? [Escribe tu respuesta aquí.] --- # Ejemplo original desarrollado: Inez Vale El ejemplo original sigue a Inez Vale, dueña de un taller de bicicletas que negocia un alquiler. Compara su creencia declarada con su conducta y sigue la elección hasta la siguiente escena. # Ficha de perfil de personaje Usa estas preguntas para conectar los objetivos y el comportamiento con elecciones en escenas. Completa lo que ayude a tu historia y revísalo cuando cambie el borrador. ## Situar al personaje en la historia Empieza por la persona y su papel en esta historia concreta. ### Nombre ¿Cómo lo llaman los otros personajes? Inez Vale ### Papel en la historia ¿Las elecciones de quién impulsa, apoya o combate? La protagonista, dueña de un taller de bicicletas que negocia un nuevo alquiler. ## Dar algo que perseguir Conecta lo que quiere con la creencia que guía sus elecciones. ### Deseo inmediato ¿Qué resultado concreto busca y qué demostrará que lo consiguió? Conseguir que el propietario firme un contrato de cinco años antes de que otro inquilino se quede con el taller. ### Posible necesidad o cambio ¿Qué podría aprender, negarse a aprender o conservar? Puede no cambiar o empeorar. Puede aprender a pedir ayuda sin controlar cada parte de la respuesta. ### Creencia rectora ¿Qué cree que debe hacer para triunfar, estar a salvo o pertenecer? Si necesita ayuda de alguien, esa persona acabará quitándole el trabajo. ## Convertir rasgos en conducta Muestra cómo actúa, qué cuesta y quién se opone. ### Táctica habitual ¿Qué hace realmente cuando alguien bloquea su objetivo? Resolver sola el problema inmediato y excluir a los demás de la decisión. ### Coste de esa táctica ¿Qué pone en riesgo para sí o para otros? Oculta deudas y pierde la confianza de Jules, la persona en formación que mantiene el taller en marcha. ### Relación bajo presión ¿Quién quiere otro resultado y cómo cambia su interacción? Jules quiere voz en el futuro del taller. Inez quiere que se quede, pero sigue negándose a compartir las cifras del alquiler. ### Contradicción que dramatizar ¿Dónde choca lo que afirma con algo que hace? Dice a los clientes que el taller pertenece al barrio y luego elimina el nombre de Jules de una propuesta conjunta. ## Encontrar pruebas en escenas Escribe acciones y diálogos que un lector pueda señalar en el borrador. ### Conducta inicial ¿Qué acción muestra su enfoque habitual antes de que la historia lo pruebe? Antes de abrir, Inez sustituye en silencio una rueda reparada por Jules en vez de preguntar por qué eligió esos radios. ### Escena de presión ¿Qué obstáculo dificulta mantener ese enfoque? En la reunión del alquiler, el propietario exige un segundo avalista. Jules llega con una propuesta de cooperativa, pero Inez ya prometió propiedad exclusiva. ## Seguir la elección hasta la siguiente escena Una decisión se gana su lugar cuando cambia lo que sucede después. ### Elección decisiva ¿Qué acción disponible elige y a qué alternativa renuncia? Inez pone las facturas impagadas sobre la mesa y pide a Jules que presente la cooperativa. Renuncia a ocultar la propiedad exclusiva dentro del acuerdo. ### Consecuencia ¿Qué cambia por esa elección, incluido cualquier coste nuevo? El propietario retrasa la firma. Jules acepta negociar juntos solo si los miembros de la cooperativa tienen acceso a las cuentas. ### Siguiente escena que escribir ¿Qué debe hacer ahora alguien que no habría hecho antes de esa elección? Inez debe abrir las cuentas en una reunión vecinal y responder una pregunta que antes ocultó a Jules.