# Cornell-Notizen

Thema: [Vorlesung, Text oder Workshop]
Datum: [Datum]
Quelle: [Autor, Titel, Link und Seite oder Zeitmarke]
Lernfrage: [Was möchte ich erklären können?]

## Leere Vorlage

| Stichwort oder Frage | Notizen und Belege |
| --- | --- |
| [nach dem Mitschreiben ergänzen] | [Hauptgedanke, Beispiel und Fundstelle] |
| [Verständnisfrage] | [Antwort in eigenen Worten] |
| [Was ist unklar?] | [offene Frage und nächste Quelle] |

### Zusammenfassung
[Schließe die Quelle. Erkläre den Hauptgedanken und seine Bedeutung in zwei oder drei Sätzen.]

### Erinnern und überprüfen
- Decke die Notizspalte ab und beantworte die Fragen laut.
- Prüfe die Antworten und markiere Lücken.
- Verbinde den Gedanken mit vorhandenem Wissen.
- Nächste Wiederholung: [Datum]. Offene Frage: [Frage].

## Beispiel — ein erfundener Schreibworkshop
Lernfrage: Was macht einen Wendepunkt in einer Szene aus?

| Frage | Notizen |
| --- | --- |
| Was verändert sich? | Die Handlungsmöglichkeiten einer Figur, nicht nur ihr Aufenthaltsort. |
| Wie zeige ich das? | Mara bekommt den Schlüssel. Ihr Bruder sagt ihr danach, dass das Schloss ausgetauscht wurde. Ihr Plan funktioniert nicht mehr. |
| Was überarbeite ich? | Eine Szene, nach der die Figur noch dieselben Möglichkeiten hat. Ergänze eine Entscheidung mit Folgen. |

Zusammenfassung: Ein Wendepunkt verändert, was eine Figur als Nächstes tun kann. Ich vergleiche ihre Möglichkeiten vor und nach der Szene.

Schreibe zuerst mit und ergänze danach Fragen. Erinnere, reflektiere und wiederhole. Auf Papier erhält die breite Notizspalte eine schmale Fragenspalte und darunter Platz für die Zusammenfassung.

Methodenquelle: Cornell Learning Strategies Center — https://lsc.cornell.edu/how-to-study/taking-notes/cornell-note-taking-system/